就是这样一节临时(🥅)起意(yì )的音乐课,让朱超敬和上三清小学(⤴)的孩子们,开启了(le )一段长达(🚯)六年的音乐旅程。
破题:从“绿富分离(lí )”到创新(xīn )融合
“我来(🔃)成都快5年了,切实感受到成都是一座(zuò )生活和商业均衡发展的城市(💕)。”成都日本商工俱乐部(bù )会长岩间征人表示,成都除了拥有传统的制(🕐)造业,还具备高科(kē )技产业(🛩)基地、商业贸易物流中心以及综合交通(⛳)枢纽等(děng ),“我希望通过这一(🤵)系列活动,让更多的日本朋友感(gǎn )受到四川(chuān )省以及成都市的美好(🌁)。”
如今的李萌,闲暇之余(yú )会为群众砌花台、栽花架,还会去养老(🏣)院义务服务。“能做一(yī )些力所能及的事情,能帮助更多群众,我觉得就(🚫)是劳(láo )模精神在群众心中(❣)最好的诠释。”她说。
现在,每周一次的音(💔)乐课,成了朱老师和孩子们(🛣)的双向奔赴。朱超敬(jìng )说,这段美妙的音乐(🚻)旅程,不会画上休止符。
(🛺)双(shuāng )向奔赴
周至县上三清小学校长 王金锋:之前他们(men )不可能(🥠)接(jiē )触这些,农村学校没有这个条件,培训都要到很远的(de )地方去,家长(🛥)也没有时间陪孩子。朱老师来了之后,对孩子的发展是一个极大的补(💓)充。
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