在福建工作时,时任福州市委书记的习近平兼任闽江职业大学(xué )校长。其间,他(tā )提(📝)出了影响深(👚)远的“不求最大、但求最优(👷)、但求适应社会需要”的办(🍟)学理(lǐ )念。
资料图:加拿大总理卡尼。
器物有形,而匠心无界(jiè )。如何成就工匠之名?职业教育正是培(🥗)育工匠的沃土。
“草(cǎo )原(🦐)就是我的家,‘黄河第一弯’有我断不了的生死之情;忘不了(le )第一故乡上海,还有第二(èr )故乡甘(🎹)肃。”王万青曾(📞)说,“我要一直留在这里,可以(😧)(yǐ )发挥余热(rè ),为群众治病(📐)送药,直到心脏停止跳动。”
在福建工作时,时任福州市委书记的习近平兼任闽江职业大学校长。其间,他提(tí(👃) )出了影响深远的“不求最大(🏳)、但求最优、但求适应社会需要”的(de )办学理念。
出 品丨中(zhōng )央广播电视总台央视网
从实(💻)验室里的技(🛺)术突破,到田间地头(tóu )的产(😬)业振兴;从生产线上的精(🚶)益求精,到建设工地上的攻坚克难(nán )……在经济社会发展的各条战线上,都留下了劳动者的奋进足迹(jì )与辛(🔪)勤汗水。
“匠心”独具 大国(🌲)工匠赋能“中国造”
1990年(nián ),王万青调入玛(mǎ )曲县人民(mín )医院工作,担任该院外科主任一职。2003年,王万(🐓)青退休了。尽(🥇)管离(lí )开了热爱的岗位,但(🌄)他从未放下热爱的事业。
(🏐) 亚洲是中国和(hé )周边国家的共同家园,把这个家园建设好、守护好,是地区国家(jiā )的共同心愿。以安危与共(♿)、求同存异、对话协商的(✔)亚洲安全模式(shì )为战略支(🐽)撑,中(zhōng )国将同各(gè )方一道,共同筑牢维护亚洲安全稳定的基石,共同捍(🙀)卫地区和平(píng )与稳定,为周边命运共同(📞)体建设行稳致远提供持久(❎)安全保证。
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