荷(hé )兰代尔夫(🔝)特中文学校教师刘延在实际(jì )教学中(💵)深刻体会到人工智能的效率优(yōu )势。她(🏄)指出,AI不仅能辅助听说读写训(xùn )练,还能(🛑)通过大数据分析学情,精准(zhǔn )满足海外(🌕)学生的多样化需求。AI与虚拟(nǐ )现实结合可构建虚拟中文环境,弥补海外语境不足问题。在写作教学中,AI可提(👃)供结构化建议和范文(wén )参考,帮助学生(🥗)提升表达能力。不过(guò ),她强调,华文教育(🙆)应坚持“人机并(bìng )行”,教师的人文关怀和(🕯)引导仍不可(kě )替代。人工智能让华文教(📏)育走得更快(kuài ),老师的坚守则让华文教(🖌)育保持温度(dù ),走得更稳。
中国的快速发展也(yě )让@BeeRose in China感到震惊。她(😬)账号中夸赞中国基建的视频曾遭受了(🆑)美国同胞(bāo )们的质疑,她在视频中坦言(🤳)道“我不(bú )是讨厌自己的国家,我做这些(📥)视频是(shì )想让我的美国同胞看到,如果(😬)美国政(zhèng )府也能把钱像中国一样花对(🎶)地方,美(měi )国人的生活也会变得更好。”
(🤮) @BeeRose in China在(zài )视频中如上表示,这个道理难道只有(yǒu )她明白吗?世界贸(🤑)易组织曾预测,美国关税政策将导致今(👵)年全球贸易陷入萎缩。美国扭曲市场、(⛱)奉(fèng )行“双标”、破坏世贸组织规则,做(zuò(✈) )法背离市场经济规律,严重扰乱国际(jì(🅰) )贸易投资正常秩序。
“中国经济(jì )是(🦇)一片大海,而不是一个小池塘。”
荷兰代尔夫特中文学校教师夏春(chūn )梅强调,海外中文教学需灵活运用(🚿)多元智能理论和文化嵌入理论,针对不(🌕)同学生的学习特点规划教(jiāo )学设计、(🈯)调整教学方法。同时,学校(xiào )充分利用中(⤵)国传统节日和荷兰本地假(jiǎ )期,开展沉(🤯)浸式模块化教学,增强学(xué )生的文化体(👥)验感,培养文化敏感度,因地制宜实现因材施教。
编辑丨(shù )汤嘉铭
一条“链”能有多大效能?
假(👲)期自驾出行,要提前关注天气预报、路(✒)况信息,合理(lǐ )规划出行时间和路线,尽(🐧)量避开出行(háng )高峰和恶劣天气。驾车时(🥛)要集中精力(lì ),不分心驾驶,不超速行驶(🔭),不疲劳(láo )驾驶,遇雨天要减速慢行。驾驶(😯)带有(yǒu )辅助驾驶功能的车辆,仍要专注驾车(chē ),不要“脱手脱眼”。牢记“酒后不开车,开车不喝酒”。
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