宜(🥩)酸(🕌)(suān )
为保障“双千”计(jì )划长效运行,有关(guān )部门与高校管理者结合(hé )实际,提出了(🥒)多(🔖)项(xiàng )配套建议。记者了解到,“双千”计划之(zhī )外,教育部还部署各地各高校面向企事业单(🐰)位和行业协会征集一批“人工智能应用”领(🤒)域供需对接就业育人项目,推动高校加快适(🥪)应人工智能发展对人才培养(yǎng )、就业服(😓)务(🎣)等提出的新(xīn )要求。同时,教育(yù )部鼓励企业、社会组织(zhī )、培训机构等自主(zhǔ )开(🐜)发(🎽)培训资源,支持高校与人力资源社会(huì )保障部门、用人单位协同合作,深化校企对接(🚂),推动高校毕业生高质量充分就业。
日(🐖)前,教育部实施高校学生就业能力提升“双千”计(jì )划,围绕人才需求(qiú )迫切的领域,在全(🥟)国(🎅)范(fàn )围内推动开设1000个微(wēi )专业(或专业课程群)和1000个(gè )职业能力培训课程(chéng )。这种“短(✌)周(🥕)期、高聚焦、强应用”的培养模式,正在成为推动毕业生高质量就业的重要引擎。
(🍘)而作为农业领域中一个十分复杂的工种(🚻),采摘也成为具身智能机器人发力的重要(yào )场景。眼下,正是(shì )浙江的春茶采摘季,在(zà(⛽)i )杭(🏇)州的茶园里,由(yóu )浙江理工大学师生们研(yán )发的,能够慧“眼(yǎn )”识茶的采茶机器人正在(🍻)紧张地忙碌。
图片来源:路透社报道截图
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(💶) “双千”计划解锁高质量就业密码
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